Les langues.....
anglais
français
| français - langue maternelle |
| français - langue de scolarité (immigrés) |
| français - langue seconde |
| français - langue étrangère |polonais
portugais
roumain
turc
FRANCE
Marika Kovacs - Comprendre un texte en anglais (ppt) : FR - PT - EN
BELGIQUE
IF Belgique
Travail avec Sébastien, un mauvais lecteur de 12 ans (ppt) - FR - PT - PL - RO - TR
Interview d'une adulte de 38 ans (ppt) - FR (+ audio)
Travail sur le texte documentaire (5e et 6e primaire) (ppt) - FR
Echo de ma première rencontre avec Julie (15 ans) (ppt) - FR - PT - PL - RO - TR - ENfrançais - langue de scolarité (immigrés)
BELGIQUE
IF Belgique
Compréhension d'énoncés de problèmes (ppt) - FR
Lecture d'un album en 3ème maternelle (5-6 ans) (ppt) - FRFRANCE
TURQUIE
Lycée Notre Dame de Sion - Esen Yol - "Dans l'autre sens" (ppt) - FR - PL - TR
Lycée Notre Dame de Sion - Marie Berry - "Comment s'approprier un texte ?" (ppt)
Ecole Neslin Degisen Sesi - travail de Marion Addo, Nicole Chastenet
"Protégeons notre mer" (ppt): FR - TR
Charte environnementale (version Junior) (pdf) : FREcole Neslin Degisen Sesi - séquence sur "Les changements de la matière (ppt) " : FR - TR (vidéos : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9)
POLOGNE
L' Equipe Compréhension : comment lire pour comprendre ?
Application de l'équipe compréhension préparée par les étudiants
de philologie romane, Université Adam Mickiewicz, Poznań
Cette activité s'adresse aux élèves polonais qui apprennent le français langue étrangère - FR / PLROUMANIE
Université de Bucarest - Dan Dobre
Lire l'image publicitaire (ppt) - FR - RO - (vidéo) - FR - ROUniversité de Bucarest - Sonia Berbinski
Lire une bande dessinée "La chèvre à trois chevreaux" (conte roumain) (ppt): - FR - ROUniversité de Bucarest - travail de Sonia Berbinski
Des mots au théâtre : séquences d'impro théâtrale
le ppt : FR - RO
Impro 1 : exercice sportif
Impro 2 : cendre(s)
Impro 3 : bruit
impro 4 : âme
Impro 5 : glaceLycée Nichita Stanescu - Maria Radu, Maria Ionita et Silvia Olteanu
De la lecture à la production et le retour à la lecture pour la compréhension du texte (ppt) : version courte: FR - RO - version longue: FR - ROPOLOGNE
Travail mené à l'école ZESPÓŁ SZKÓŁ : Introduction à l’argumentation
Introduction FR - Séquence FR
Introduction PL - Séquence PLKatarzyna Karpinska-Szaj - Université de Poznan: Travail avec Michel, élève malentendant, mauvais lecteur - FR - PL
PORTUGAL
Escola Secundária de Afonso de Albuquerque -
travail sur la compréhension en lecture de textes informatifs et littéraires
Introduction et témoignages - FR - PT
témoignage d'un élève - FR
témoignage d'un enseignant - FR
Les habitudes de lecture de nos élèves - FR - PT
Présentation de l'équipe Compréhension - FR - PT
Travail mis en place entre le pré-test et le post-test - FR - PT
Comparaison des résultats du pré-test et du post-test - FR - PT
ROUMANIE
Lycée Nichita Stanescu - Maria Radu, Maria Ionita et Silvia Olteanu
De la lecture à la production et le retour à la lecture pour la compréhension du texte (ppt) : version courte: FR - RO - version longue: FR - ROUniversité de Bucarest - Sonia Berbinski
Lire une bande dessinée "La chèvre à trois chevreaux" (conte roumain) (ppt): - FR - ROTURQUIE
Ecole Neslin Degisen Sesi - séquence sur "Les changements de la matière (ppt) " : FR - TR (vidéos : 1 - 2 - 3 - 4 - 5 - 6 - 7 - 8 - 9)